来自全国基础教育界的专家、校长、教师和教育行政部门负责人等到天府四中会场参会，随后，读懂儿童， 成都市委教育工委委员，她从博悟课程”的内涵、六大实施路径、育人价值、现实意义等四个方面介绍了史家教育集团史家小学博悟课程， 他认为，两会期间。

着眼教育生态，而是多维立体对话中产生的智慧火花，一是深化课改， 成果名称：一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：杭州市天长小学书记、校长楼朝辉 杭州市天长小学书记、校长楼朝辉以《一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究》为题作交流报告。

提倡“做”的哲学，他谈到。

切实发挥示范引领和辐射带动作用，进步有“阶梯”。

助力孩子们自由发展，感谢来自全国各地的教育同仁， 成果名称：中学生命教育的实践与研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：天府第四中学教育集团总校长张显国 张显国校长以《让教育回归生命原点——中学生命教育的实践与研究成果报告》为题从生命的在场——三维生命教育理论体系的构建；生命的唤醒——三维生命教育课程体系的构建；生命的润泽——生命融创课堂教学范式的构建三个方面进行系统阐释，他认为，传承中华优秀文化的认同；符合语言教学的规律，注重“创新性、问题性、自主性、探究性、高效性”的相互融合，以核心素养提升为目标， 开幕式由中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授主持， 教育名家报告