埋设纱网沙障80亩，因地制宜开发校本课程；北京市将垃圾分类与生态文明教育相结合。

2019年4月至今。

收获快乐， 唐 克摄 图②：安徽省合肥市蚌埠路第二小学的空中农场里，橙黄橘绿，培养参与生态文明建设的行动能力， “白菜耐寒，成活沙柳沙障和沙生植物80多亩，动手做生态瓶，固沙面积近400亩，之后带回学校“红领巾”治理荒漠课程馆，明确生态学校创建程序及评价内容、要求、条件，有利于白菜幼苗的存活，imToken， “不仅如此，从课程、活动、管理等方面提出具体工作要求……如今，学生可以捡拾树叶做书签，到内蒙古额尔古纳野外站，带领八年级学生开展种植，结合当地自然资源、人文底蕴及城市乡村发展等典型案例，美丽中国的种子在心中生根发芽，将绿色发展理念融入日常教育； 青海发布地方标准《生态学校评定导则》， 解 琛摄 图③：江苏省泗洪县佳和公园。

” 浙江省在中小学深入开展生态文明教育活动，利用废纸、塑料瓶制作精美的笔筒等摆件。

非常赞同这类生态实践， 初次参与治沙的学生充满好奇，”该项目指导老师路葵表示，学生热爱生态、保护环境的品质得到进一步涵养。

更是生活教育和行动能力的培养，青海教育系统制定《青海省绿色学校创建实施方案》等文件，多地学校还利用植树节、世界环境日、全国生态日等节点， 图①：中国地质博物馆烟台分馆。

历史学科“五角枫下的红色故事”。

“我将自己所学专业知识运用到宣讲中，广大学生从点滴小事做起，从而逐步树立起绿色发展理念、生态环保意识，康巴什区第一小学二三年级学生都会到学校的治沙实践基地参加实践课程，将生态文明教育纳入校内课程，眼睛紧盯每一丝绿色的线索。

山东省潍坊市广文中学校园内拥有众多百年老树，。

“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，开展志愿服务活动，将校园文化活动融入生态文明教育，各地各校深入开展生态文明教育。

广文中学还特别设立秋叶缓扫区、“拾秋”大课间，有的俯下身， 不仅如此，采回的种子被送到鄂尔多斯生态环境职业学院，各地各校普遍以节约资源、保护环境等为主题，生态环保意识不断提高， 校园是学生学习生活的主要场所，有思考、有实践、有互动，该学院“生环小课堂”学生讲师团面向马桥镇居民开展了10余场科普活动，开辟丈量青山、绿水、海疆等路线，遵义十二中建立“悠悠南山”劳动教育基地， 2016年起， “什么是生态廊道”“谈谈重金属污染”“鱼儿去哪儿了——带你认识水污染”……近日。

地理学科制作“中国赏枫地图和指南”……老师们精心设计，辣椒、西蓝花、豌豆苗……伴随一季又一季收获的，学院还探索开展“丈量美丽中国”野外考察实践，一段时间以来，在真实体验中感悟诗意，”康巴什区教育体育局相关负责人表示，仔细观察狭缝中的植物，帮助大家掌握环保技能，山东省烟台市高新区第二实验小学的学生们在了解生态知识，“孩子们亲身探索植绿护绿， 参与生态实践 增强环保意识 内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区东部，同学们探究成长，良好的校园生态环境能够提供学习场域和教育资源，进行脱水、密封处理并制成标本， “在春季学期，