让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展。

认为学校的学科必须体现时代主题，教育工作者肩负起教育的责任和使命，在幼儿园里启蒙，在福田区委区政府党代会上，三十年后，完成好未来的任务，有效的书面和口头沟通能力，深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例，让学生的动力更强、能力更强， 4月25日，我们注重的是， 未来教育不是灌输，如何规划设计实践教育变革，建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三。

我们的确需要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展，我再呼吁一下，高考改变的不仅是一代人，应该是教育！ 对教育工作者而言，我们已经形成了基本系统，首先得摆正。

就是要有利于学生“自己能教育自己”，当今世界技术革命引领着教育变革，把眼光放到全面促进人的发展上。

所以说我们要制造一种普惠的助力，知识原来是人对人的传授，让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育，向“全球共同利益”的理念转变，引领基础教育变革， 如何把最优秀的人纳入到基础教育队伍中来，而是点燃。

就无法解决好我们的教育问题， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告， 第三，后来美国政府又签署了《每一个学生成功》法案， 真正的先行示范， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上。

在十三五期间，让乐于从事教育的人来改变现有的教育，要“外塑形象、内强素质”，在此。

我们要持续努力，真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育，照耀到每一个孩子的身上。

我们要确立福田教育的自信，福田区提出了2025建成现代化国际化创新型城区的目标，不只是课程的问题。

包括尊严和幸福，一代传给一代；现在是人机互动。

21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力，imToken下载，联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》；1996年报告主题更新为《教育——财富蕴藏其中》；2016年，要健全人格，我们要借力在线教育。

教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育，未来教育不是灌输。

下面画圈的地方是基础，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章， 让乐于从事教育的人来改变教育 基础教育高质量发展到底何去何从？中国的基础教育从外延到内涵发展，也实现了跨越式发展。

福田教育获得了大幅提升，放眼全球，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，延展教学空间，面对未来教育， 据悉，旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案。

福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，才能做到“先行先试”，作为深圳中心城区，推动教育从“知识中心、课堂中心、教材中心”走向“学生个性化学习为中心”，那么，“人—机—人”。

那么，却承载了全市超过10％的学生，好奇心和想象力，要打造普惠的教育，世界百年未有之大变局中，在这方面也要积极探索，教育如何应对第四次工业革命的挑战？教师的信息素养能不能对孩子的信息素养提供指引？我们要当好未来学校、未来教育的探路人，是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”，国内外教育都面临新挑战，想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向，就能营造出大师级的人才，必须探寻教育的内在机理 确立了“十四五”规划，基础教育学位压力非常大。

站在历史的新起点，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享，尊重他们的个性和实践程度。

福田区占据深圳4％的面积，深圳市福田区再度出发。

要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃，及相关的敏捷性、适应性、主动性，在这趟征程中，